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脸上桀骜依旧不变。

“写检讨，记处分。修桥的钱明天下午六点之前，交上来！”徐堂公走到红木椅子前坐下，对张建国扬手一挥：“快滚！”

张建国滚出去，徐长朝跟后滚进来，“爷爷，我先回去了。”

“站住！这个月底之前，那丫头要是再不回来，我会去民政局帮你俩办离婚证。”

徐堂公的强势令人窒息，但是徐长朝没有勇气和胆量争辩，只敢在关门的时候稍微用力。

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徐扶头把这个月的账目全部核对了一遍，算了算流水，如果做意是养树的话，他的意已经很成熟了，但是树大招风，自己又挡着别人的太阳，时间一长，问题就无法避免了。

他伸了个懒腰，合上账目，接着就拿起了桌案上有关计算机的书，他白天学习理论，晚上孟愁眠教他实践，徐扶头迫切地想知道一台小小电脑背后的巨大能量。

下午时分，差不多到回家时间的时候孟愁眠给他发来几张照片。

照片上孟愁眠搂着汪墨在田野上留影，一群高低不一的学站在两人身后。有山有水，有老有少，夕阳依旧留恋着青山，一切是多么可爱的定格。

原来今天汪墨去学校听孟愁眠上课了，不知道孟愁眠会不会紧张，但目前看起来一切美好。徐扶头望着照片上的人，明明都站在一起，但命运天差地别。

这群孩子马上升初中了，这个阶段是徐扶头最害怕的，从往年学来看，几乎会有三分之二的人在这一关选择辍学。很多人认为辍学的孩子主要是后进，或者天不爱学习调皮捣蛋的，但辍学的总体人数里，是从中等往后的所有学。

很多人不相信这组数据，但这并不重要。以徐扶头为代表的，有过多年乡村教书经历的老师不会因为别人的相信与否而放下担忧。

孟愁眠的笑容是那么可爱，汪墨的笑容永远和蔼，学们满脸写着青涩。或许，做点什么更有助于停止这些无用的伤春悲秋。

徐扶头把照片收进手机收藏夹，一边给孟愁眠回消息：“孟老师真好看，拍照片的人不错。我马上回家，你到家了吗？”

“嗯嗯，哥，我和老师刚到家。余望哥在澡堂忙，我打算约老师去北水街吃豌豆粉米线，然后在小摊子等你回家。[笑脸]”

“好！”

孟愁眠找了一个暖洋洋的位置，和汪墨挨着凉爽的沟水坐下。

师两个都很高兴，兴致勃勃地各自说着好玩的事。

汪墨很欣慰，不同于北师范的说课模拟，这次两人面对真实的学。孟愁眠远比他想象中成长得快，不仅讲课游刃有余，就连当班主任也像模像样，虽然还没有毕业，但足够独当一面了。

“老师，你觉得我今天讲的总体怎么样啊？这里没学了，您该怎么点评就怎么点评，我还要一直进步呢！您觉得我需不需要在课堂上增加一些有趣的东西，比如小游戏什么的。”

“很好了！我觉得课讲得好就一个标准，那就是投入。你投入课堂、书本，领着学往前边走，真的不错。愁眠，我一向不喜欢老师在课堂上搞太多花哨的东西，什么PPT、提问学、奖励惩罚……之类的都治标不治本，甚至还会耽误学。我并不是要去打压这群孩子，我们国家的教育是这样的，如果现在靠那些花哨的东西吸引他们学习，那转入初高中后，那种大量的知识点学习还有专业度很高的课堂学习都会让他们产厌学心理。我们小学教育，最关键的就是要培养学自觉学习，你讲得投入，他们跟久了，听课的模式就养成了，能在单一的讲课模式中锻炼思维，甘守寂寞，最后都会有收获。”

“我反正从来不相信什么快乐学习法。学习要安静、平和、理性，你就照这个培养学。当然有的学天性外放好动，但往往有一方专长，你作为小学老师，适当引导、鼓励即可。至于是否能开花结果，不要过分勉强。”