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另一头的杨炯却比王勃还要纳闷。身为作者本人, 怎么他竟不知自己写的诗里还有这层意思？

文也好毕竟不想让视频变成枯燥又无趣的第二课堂，自然希望能在轻松愉悦的氛围中分享新知识，但《四时有诗》系列最初的定位仍是科普向视频, 在借此一句活跃过气氛之后, 她很快回归正题。

【从开头这句起，诗人便毫不避讳地将山雨欲来的场面呈现在了我们面前。】

【东都洛阳、西都长安，无论哪朝哪代，皇城首都都是最为紧要的地方。可如今呢，来自西边的烽火狼烟竟足足照亮了大半个京城, 可见军情危急。当头就是这样的情境, 莫说是壮士, 便是我们这样旁观的读者也难免高高悬起一颗心来。】

【奈何读者毕竟是局外人, 虽有心却无力, 但局内人可就不同了。心中不平做不得假，他又会拿出怎样的应对举措呢？】

【于是，第二联便这样顺理成章地衔接下去。】

【诗人倒也果断，既然意有所动, 索性直接投军报国, 延续了前人投笔从戎的慷慨大义。】

“正是了！”

听到这样的评价，杨炯满意地点点头, 恨不能当面拉着文也好, 对她的肯定大加赞许。

慷慨、大义，这样的词藻拿来形容自己是多么贴切啊！

好话人人都爱听，何况他还记得分明, 先前提起王勃的时候，也好娘子的夸奖那可是一箩筐地往外冒呢。

既然并列“四杰”，自己可不能比王子安落下半分！

【目标有了, 那接下来自然而然地便该做起战前准备工作了吧？】

【哎，杨炯偏不。】

【要不怎么说他深谙写诗作文的精髓呢？什么“西市买骏马，东市买鞍鞯；南市买配头，北市买长鞭。”一类的前期准备被杨炯通通跳过不提。】

【镜头一转，直接切入出征场面。暂且不提诗句精妙与否，这里倒是一处极为漂亮的转折。】

多半是出于习惯使然，古人品读诗歌或看意境，或看韵律，或看气度。

而到了后世，正儿八经将解析诗歌当做一门学问来教的时候，却对诗人所用手法，或是诗歌营造的意象更为关注。

无论是哪种，专门从诗歌的衔接架构上进行拆分与解读倒是少见。

故而，她也希望将这种独特的视角分享出来，品读诗歌本就可以从多角度展开，绝非只有墨守成规的定式。

【我以为此处的转折不仅不突兀，反倒有两桩好处：一来，省去闲笔。《从军行》是一首古体诗，篇幅都是定死的。在无关紧要的准备工作上絮絮叨叨地浪费一句，接下来用于描述惊心动魄大场面的空间自然就少了一句。这样一比较，很不划算。】

【二来，诗人杨炯的性格也能从其中窥见端倪。】

都说诗如其人，可文也好向来觉得，要想了解一位诗人的性格，除去诗歌本身传达出的态度和炼字偏好外，从句与句间的构成来看，倒是一种极有趣的方法。

有人顺理成章、自然过渡，就有人大开大合、天马行空。

于是，观众便听见她如是道：

【先前总有人说：“能动手的事就别动口”。诸位细想想，是不是与本诗第一、二联的衔接有异曲同工之感呢？该做的准备自然少不了，可我杨炯就是不耐烦多啰嗦一句。】

【还等什么呢，直接上战场准备开打得了呗！】

杨炯被这样俏皮活泼的解读逗乐，作为本尊，倒是毫不吝啬地给出肯定，“这话说的甚合我心！”

【诗人都这样爽快干脆了，那咱们也不在这句多做停留，直接来看战场吧。】

【若说首联反映了杨炯破题的高超手段，颔联则充分体现出了杨炯作为诗人扎实的基本功。】

【前后两句不单一一对应，就连句内的“牙璋”与“凤阙”、“铁骑”与“龙城”也对得极为工