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公车上有座位，肖长乐挑了个既靠后门又靠窗的位置坐下，还把左腿抱着，盘在右腿上，三层袜子不同色儿的，每一层都露出一截来，经过他的人没有不被他造型吸引的。

肖长乐挺想拍一张发给邹一衡，已经拿出了手机，打开微信，又把手机收回去了。

肖长乐打开微信，点进邹一衡的对话框，退出去，再把屏锁上。

肖长乐解锁，再次点进邹一衡的对话框。

拉着后门边的扶手，站着准备下车的大爷突然开口，浑厚的声音吓了肖长乐一大跳:“发个消息你墨迹啥，我看你一分钟点进去三十回了，犹豫要不要做，那就做小伙子。”

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我本来就是小伙子，不用做小伙子。

为什么一定要做小伙子，我觉得做大姑娘也挺好。

肖长乐咳了一声，还没来得及说话，大爷说:“我下车了。你赶紧的。”

车门打开，肖长乐一句“您慢走”刚说了“您”，大爷就大步走远了。

肖长乐收起手机。

他放心衡哥，他不放心的是自己。

他已经把自己安慰好了，但还担心自己没掌握好界限，到时候连朋友都没得做了。

瑜伽教室里有弹力绷带，而且不仅有弹力绷带，还准备得有云南白药。

肖长乐把三层袜子脱掉，按照说明书先喷红瓶，再喷白瓶，干了再绑上弹力绷带。

他在车上给拳击教练也发消息请假了，他一瞬间都怕拳击教练也说正常上课，但还好，朱教练爽快地准了假还嘱咐他好好休息。

毛衣里面就穿的普通的运动套装，脱了毛衣和羽绒服，肖长乐走进教室。

“要把你的腿抬高吗？”李老师拉开空中瑜伽的吊床问道。

吊床竟然还有这用途，肖长乐婉拒:“我只是脚踝扭了。”

“先躺下，”李老师笑着说，“你这国宝黑眼圈。”

瑜伽教室温暖明亮，放着舒缓的轻音乐，肖长乐还问了“这是什么乐器”，李老师说“竖琴独奏”，听着李老师规律的数节拍的声音，肖长乐慢慢闭上了眼睛，他真的觉得累了。

一觉睡到还有十分钟上钢琴课。

“我这课上得轻松。”李老师笑着说。

他感觉自己又活过来了。

和李老师打过招呼，肖长乐从瑜伽教室出来，按电梯下楼，还好这些课都在同一栋大楼里。

“要聊聊天吗？”萧老师拿出颂钵把抚触石递给肖长乐，“不要掐你自己的小指了。”

不想聊。

肖长乐没说话。

他现在睡了一觉已经感觉好一点儿了。

“好的，那我们今天就沉默。”萧老师点了点头，用皮棒敲着颂钵温和地说。

没有其他人可以聊，萧老师也不认识衡哥，肖长乐深呼吸开口了。

“嗯，事情大概就是这样。”

“你放弃得很快，也算很能自我调节，”萧老师问道，“为什么，你习惯了期待落空吗？”

肖长乐大概说了说自己家里的情况。

“弗洛伊德有一个概念，”萧老师一直专注地听着，手里拿了个笔记本，时不时写上两笔，等肖长乐说完了，萧老师才放下笔说，“叫强迫性重复，他说人会无意识地把早年未完成的情感冲突，在新关系里重演，试图获得不同结局。”

后半句萧禾没说，但常以失败告终。

萧老师沉吟:“听你描述，他确实很好，我们现在不谈具体的人。心理学上，还有一个概念叫‘依赖-过度功能化循环’，任何亲密关系，一方长期扮演‘高功能’的救援者，另一方就容易欠功能化。”

接着解释道：“简单地说，长期被‘救援’的人会变成‘巨婴’，不仅不会成长，反而会丧失独立解决问题的能力，把情绪和决策都交给对方，久而久之，亲密关系会变成被观察和被矫正的关系，最终，是控制与被控制。”

“你是钢琴老师还是心理医生？”聊了一阵，肖长乐问萧老师。

“我虽然主修钢琴，”萧老师笑