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后只顾着和家人相处……三个月的假期和九个月的学校生活——多么万恶的寄宿制度。”

“有道理。”爱米琳嘬了一口手上的冰棍，幸福地说。

“还应该感谢飞路网……”卡莉娜说，“让我们在短时间内横跨英国——这让我更想学幻影移形，但那是我们六年级的事。”

“禁止提到学习——”多卡斯远远地喊道。

“她的听力这么好？”卡莉娜狐疑地说。

“可能对学习特别敏感吧。”爱米琳把剩下的冰棍咬碎，笑呵呵地说。

“有道理。”马琳说，“她妈妈总是在家里反复提到五年级的O.W.Ls……多卡斯在绝望之中会逃到我们家，继续面对我爸爸对考试的回忆……五年级像是他们在霍格沃茨的某种创伤记忆。”

“我们会没事的。”卡莉娜拍了拍她们俩的背。

“这句话从你嘴里说出来头一次这么没有信服力。”马琳斜着眼说。

“可能是因为卡莉娜不能替我们去考试。”爱米琳伤感地说。

“禁止提到考试——”多卡斯再次大喊道。

所有人大笑起来，马琳把鞋脱掉，一路冲进沙滩去和多卡斯会合。

卡莉娜和爱米琳站在高处，看见远处的大海静静翻涌着——不管是过去的五十年，还是未来的五十年，它都会这样翻涌着。

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“所以你们假期里在一块儿玩了？”莉莉羡慕地说，“下次我可以参加吗？”

“当然！”多卡斯兴高采烈地说，“我们用贝壳做了风铃，你要来一个吗？”

她们把脑袋凑在一起，兴奋地对一堆小风铃挑挑拣拣。玛丽·麦克唐纳坐在她们的包厢里，有些局促——她和包厢里的其他协会成员并不熟。

“玛丽，”卡莉娜温和地说，“我听说你很擅长魔咒课……”

“没有！”玛丽的脸像个苹果，“只是在我所有的科目里显得比较拔尖……根本比不上莉莉她们……”

爱米琳和卡莉娜正在一起看一份相机草图，愉快地说：“但这说明你在这方面一定有独到之处……快来吧！我们正在研究相机……你一定能给出些不一样的意见！”

“相机？”玛丽惊讶地说，“是我们平常用的相机吗——我的意思是，麻瓜们用的相机？”

“是的。”卡莉娜把桌子上的图朝她推去，“魔法相机的成像原理是来自于双面镜的呈像……但这也局限了它的精细度——不能像麻瓜的胶片相机一样，通过一代一代的改良来调整它的侧重点——它只能是一面镜子，可以变大、变小，却不能对背景虚化，突出画面的主体……”

爱米琳热切地说：“玛丽，我相信你会给出一些不太一样的建议……”

“当然！”玛丽突然自信起来，“我爸爸是一位摄影师……供职于泰晤士报……我们家里有很多相机——”

“这正是我们需要的，玛丽，”卡莉娜往里挪动，“多卡斯，让一让，让玛丽坐到我旁边……”

“喜新厌旧。”多卡斯嘟哝一声，但还是把自己挪到外头和马琳一块儿坐去了。

玛丽把麻瓜相机的种种描述得一清二楚。卡莉娜和爱米琳的羊皮纸上写着密密麻麻的小字。